شناسایی و آموزش دانش آموزان مستعد در مدرسه

شناسایی کودکان تیزهوش و مستعد نه تنها مغایر با عدالت آموزشی نیست، بلکه اگر این کودکان محیط و آموزش مناسب نداشته باشند دچار آسیب های جدی خواهند شد اما متاسفانه بسیاری از دیدگاه های رایج برای ماهیت هوش شامل عدۀ اندکی از کودکان واقعاًتیزهوش و مستعد می شود. مدل افتراقی گانیه با تفکیک توانایی هوش و آشکار شدن آن به شکل استعداد توانسته است این محدودیت را به درستی رفع کند و مدلی مناسب برای شناسایی نامحدود کودکان تیزهوش و مستعد باشد.